• 日本 碩士
• 2019-01-21 15:48:48

王同學，國內某大學化學工程專業(yè)畢業(yè)，均分80，雅思6.5。學生因為沒有日語基礎，因此建議學生申請早大SGU項目。經過學生的努力，考出了雅思6.5分。其后準備文書及資料過程中學生非常配合，最終順利的拿到早稻田大學的錄取。

• 日本 碩士
• 2019-01-21 15:39:21

周同學，國內某大學本科美術專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)實力很強，但是語言天賦一般，因此建議申請私立的五大美院，通過一番努力和學生的積極配合，喜獲多摩美術大學日本畫OFFER一枚。

• 日本 本科
• 2019-01-04 17:52:39

馬同學是我們當?shù)氐纳贁?shù)名族學生，學生希望在選擇語言學校的時候能選在東京地區(qū)離清真寺比較近的地方，這樣學生吃飯的問題才好解決。

• 日本 本科
• 2018-12-27 17:42:56

T同學是高中畢業(yè)生，日語N1，這在文科申請中并不占任何優(yōu)勢，學生很了解自己的硬件條件和軟件條件并沒有什么競爭力，從一開始都就非常擔心。

• 日本 成功案例
• 2018-12-27 17:42:55

Z同學，畢業(yè)于武漢大學，GPA比較不錯，達到3.48。同時有95的英語托福成績和136的日語N2成績。

• 日本 本科
• 2018-12-27 12:04:05

學生國內高三在讀，會考已經通過。成績中上水平，在國內是日語初級水平。學生希望考入日本京都大學，給學生詳細規(guī)劃并推薦了JCL外國語學院，順利辦理入學及簽證手續(xù)。

• 日本 預科
• 2018-12-25 11:16:16

學生是高二結業(yè)，美術生。想早點出去讀書感受國外環(huán)境。孩子沒有一點日語基礎，父母前期很擔心孩子是否能夠適應國外的環(huán)境，孩子一開始有些叛逆不能夠認清情況在家長和我們的幫助之下，孩子還是把留學的事情作為優(yōu)先考慮的事情，最終順利申請成功。

• 日本 成功案例
• 2018-12-21 15:37:54

學生鄭州師院�？飘厴I(yè)，在校期間成績一直不錯，還兼任班長，耐心細致地協(xié)助輔導員完成了各項工作，獲得上下一致好評。

• 日本 碩士
• 2018-12-21 14:49:30

學生本科畢業(yè)，本科學的影視制作專業(yè)，來日后想轉專業(yè)入映像這個方向，起初學生找到我們，因為是跨專業(yè)（但是跨的不是很大，需要學語言的同時學習專業(yè)課方便的東西）2017年4月赴日，于2017年7月我們安排日本方的專業(yè)老師給學生進行1對1教專業(yè)課，從淺入深，一步步提高，

• 日本 碩士
• 2018-12-21 14:39:36

張同學于高二階段就找上我們，高二階段開始在國內學日語，立志要去日本早稻田大學學習情報學，國內會考結束后就全身投入日文和英文的學習，平時也在看文綜的課程。

• 日本 碩士
• 2018-12-21 10:09:05

王同學，國內某大學日語專業(yè)畢業(yè)，想換專業(yè)申請日本大學院，由于學生英語水平很好，因此建議學生直接申請早大IPS項目。通過一番努力和學生的積極配合，喜獲早稻田大學OFFER一枚。

• 日本 碩士
• 2018-12-21 10:06:00

劉同學，國內某985大學五年制藥學專業(yè)畢業(yè)，申請日本大學院。學生在大二找到牛老師時，發(fā)現(xiàn)學生成績優(yōu)異，語言天賦好，托福102分，日語N1，并且專業(yè)知識扎實。通過兩年的專業(yè)指導老師的相關入學考試、面試等輔導，喜獲東大藥學錄取，恭喜劉同學。

• 日本 成功案例
• 2018-12-20 14:24:33

林同學曾以優(yōu)異成績考入華中科技大學機械專業(yè)，目標是進入日本排名前5的大學進行深造，夢想在碩士研究生畢業(yè)后前往豐田、日產等世界知名汽車制造企業(yè)從事機械設計方面的工作。

• 日本 碩士
• 2018-12-20 11:08:43

L同學通過上網(wǎng)瀏覽一些留學相關資訊和宣傳后，主動找到了我們。通過好幾次面對面深入溝通了解到同學的雅思成績6.5分和本科GPA3.3的背景下，想要申請日本的大學。該同學的雅思成績與平均成績不能說非常優(yōu)秀，僅僅憑借學術成績和背景獲得日本早稻田大學招生官的青睞其難度

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• 2018-12-05 10:40:09

學生國內高考失利，被國內一個大專院校錄取，讀了一個學期之后決定休學申請日本留學。但因為要放棄國內的學歷，家長一開始并不支持，反復溝通之后，家長也實際詳細了解了日本的留學情況，同意學生留學。辦理途中也幫助學生與國內大專學校溝通開具相關證明材料，最后順利

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• 2018-11-28 16:42:25

學生國內專業(yè)非本專業(yè)并且是自考生，沒有學位證書，畢業(yè)時間已經有4年了，從事的工作是設計工作，而且有很多作品，雖然作品的水平很一般，但是也算是有基礎，故而只能推薦本科編入，起初學生想申請碩士，因為碩士需要國內的教育年限對等，雖年限對等，但是難點在于無學位

• 日本 碩士
• 2018-11-28 16:34:17

一開始跟學生和家長溝通的時候，學生和家長是打算從國內直申日本修士的，并不考慮走研究生這一條升學途徑。在國內直申日語必須在國內達到N1水平，還要準備托福和完成最關鍵的大三一年的學業(yè)，而且一般選擇從國內直申日本的修士的學生都是日語系專業(yè)的學生，或者在大三時

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• 2018-11-26 14:58:06

石同學在湖北鄖縣中學高中畢業(yè)后，由于高考成績很一般，所以畢業(yè)后才開始準備日本留學手續(xù)。學生沒有日語基礎，只能辦理語言學校，語言學校雖門檻低，但手續(xù)繁瑣。學生還比較努力，通過幾個月的日語學習順利的通過了N5。加上家庭經濟環(huán)境不錯，半年后如期前往日本留學。

• 日本 成功案例
• 2018-11-26 14:53:52

張同學在湖北省實驗中學成績一般，高三上學期就委托我準備日本留學手續(xù)。2017年6月參加完高考后，就放棄了國內院校。7月取得語言學校入學資格后前往東京學習語言。雖然張同學語言能力比較強，半年左右就考過了N2，托福80，但無法達到報考經濟學類專業(yè)的語言要求，特別是

• 日本 碩士
• 2018-11-14 10:01:58

Y同學的院校背景不算突出，在申請日本大學院時相對于“211”“985”院校而言沒有明顯的優(yōu)勢。另外Y同學本身對自己的專業(yè)未來就業(yè)形勢表示擔憂，剛上大三的她就產生了不安厭學等負面情緒，覺得自己學無所用，無法實現(xiàn)自己的價值和人生理想。